اقدام پژوهی چگونه توانستم مهارت نوشتن جمله و پاراگراف را در دانش آموزان پایه سوم ارتقا دهم؟

مهارت نوشتاری یکی از پایه های اساسی در فرآیند آموزش و یادگیری است که نقش مهمی در ارتقای توانمندیهای زبانی و فکری دانش آموزان ایفا می کند. با توجه به مشکلات مشاهده شده در مهارت نوشتاری دانش آموزان پایه سوم ابتدایی، این اقدام پژوهی با هدف بهبود کیفیت آموزش نوشتار و افزایش انگیزه دانش آموزان در نوشتن طراحی و اجرا شد. در این پژوهش از روشهای نوین و فعال آموزشی مانند استفاده از بازیها، زبانی، کارگاههای خلاقیت، نوشتاری و تکنیکهای گروهی بهره گرفته شد تا با ایجاد فضایی جذاب و حمایتی مشکلات یادگیری نوشتاری کاهش یابد. داده ها با استفاده از آزمونهای پیش و پس آزمون، نمونه نوشته ها و مشاهدات مستقیم در کلاس جمع آوری و تحلیل شدند. اجرای این اقدامات تاثیر مثبت و قابل ملاحظه ای بر مهارت های نوشتاری دانش آموزان داشته است. دانش آموزان توانستند از نظر املاء، دستور زبان، انسجام متن و خلاقیت پیشرفت چشمگیری داشته باشند و انگیزه و علاقه آنها به نوشتن به شکل قابل توجهی افزایش یافت. همچنین، تحلیل بازخوردهای والدین و معلمان نشان داد که این تغییرات در محیط مدرسه و خانه نیز مشهود است و مداخلات انجام شده اعتبار و کارآمدی خود را به اثبات رساندند. این پژوهش نشان داد که توجه به ابعاد، روانی، انگیزشی و مهارتی به صورت همزمان کلید موفقیت در بهبود مهارت های نوشتاری دانش آموزان است. همچنین اجرای برنامه های هدفمند و متناسب با نیازهای واقعی دانش آموزان نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری دارد. در نهایت، نتایج این اقدام پژوهی می تواند به عنوان الگویی عملی برای سایر معلمان در آموزش مهارت های نوشتاری به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

مهارت نوشتاری ، آموزش نوشتاری ، انگیزه ، یادگیری ، اقدام پژوهی ، دانش آموزان پایه سوم