بررسی کیفیت آموزش در مدارس ویژه برای دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی

کیفیت آموزش در مدارس ویژه برای دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری نقش تعیین کننده ای در پیشرفت تحصیلی و رشد فردی این گروه از دانش آموزان ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش در مدارس ویژه و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری انجام شده است. در این مطالعه عوامل مختلفی نظیر روشهای تدریس، تخصصی محیط، آموزشی نقش معلم و مهارتهای تخصصی استفاده از فناوریهای آموزشی، و حمایتهای روانی و عاطفی مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته ها نشان می دهد که آموزش تخصصی و فردی سازی شده با توجه به نیازهای ویژه هر دانش آموز همراه با ایجاد محیط حمایتی و استفاده بهینه از فناوریهای نوین موجب ارتقای کیفیت آموزش و افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان می شود. همچنین حمایتهای روانی و عاطفی خانواده و مدرسه به ویژه در افزایش اعتماد به نفس و کاهش استرس تاثیر قابل توجهی در بهبود عملکرد تحصیلی دارند. ارزیابی مستمر کیفیت آموزش و بهره گیری از شاخصهای مرتبط نیز از مهمترین ابزارهای تضمین و بهبود مستمر فرایندهای آموزشی محسوب می شود. در نهایت می توان نتیجه گرفت که ترکیب تمامی این عوامل در قالب یک رویکرد جامع و هماهنگ موجب ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری در مدارس ویژه خواهد شد و نقش بسیار موثری در بهبود کیفیت زندگی و توانمندسازی این دانش آموزان ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

کیفیت ، آموزش ، اختلالات یادگیری ، مدارس ویژه ، پیشرفت تحصیلی ، فناوری آموزشی