اقدام پژوهی چگونه توانستم احساس امنیت روانی دانش آموزان کلاس اول را تقویت کنم؟

در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ چهار معلم پایه اول ابتدایی در شهرستان کلاله استان گلستان با مشاهده گسترده ی نشانه هایی از ناایمنی روانی در میان دانش آموزان، خود اقدام به اجرای یک پژوهش گروهی نمودند. نشانه هایی همچون ترس از پاسخ گویی، گوشه گیری، اضطرابهای بی علت، ناتوانی در تعامل و فقدان اعتماد به نفس از جمله موارد شایع بودند که آموزش اثربخش را با چالش مواجه کرده بود. این پژوهش با هدف تقویت احساس امنیت روانی دانش آموزان در قالب یک اقدام پژوهی عملیاتی طراحی و اجرا شد. در مرحله اول اطلاعات اولیه از طریق مشاهده، مصاحبه، تحلیل نقاشی ها و آزمون های ساده جمع آوری شد و وضعیت موجود مستند گشت. در گام بعدی با تحلیل علمی و میدانی داده ها، فهرستی از ۲۰ راه حل پیشنهادی تهیه شد که در نهایت ۸ راه حل کلیدی برای اجرا انتخاب گردید. این راه حل ها شامل گفت وگوی صبحگاهی، تابلو احساسات، بازی های گروهی، حلقه های گفت وگو، نقاشی درمانی و دفتر مهر بودند. هر معلم با توجه به بافت کلاس، این برنامه ها را اجرا و مستند کرد. پس از شش، هفته شواهد ثانویه نشان داد که رفتارها و احساسات کودکان به طور محسوسی بهبود یافته است. مشارکت بیشتر، کاهش اضطراب، افزایش دوستی ها و لبخندهای بیشتر از جمله نتایج ملموس این مداخله بودند. این اقدام پژوهی نشان داد که با ابزارهای ساده و رویکردی انسانی می توان کلاس درس را به فضای امن روانی برای کودکان تبدیل کرد.

کلیدواژه ها:

امنیت روانی ، دانش آموزان پایه اول ، اقدام پژوهی ، مهارتهای عاطفی ، یادگیری اجتماعی