تحلیل محتوای کتاب فارسی ششم ابتدایی چاپ سال ۱۴۰۳ بر اساس سطح خوانایی فرای

تدوین اصلاح و تغییر کتب درسی از نیازهای مبرم نظام آموزشی هر کشوری است که از این طریق بتوان به تدوین و طرح محتوای کتب جدیدی دست یافت و دانش آموزان را با سیر پیشرفت جهانی و کشوری همگام ساخت و نیز به اصلاح و تغییر محتوایی کتب دست زد تا از این طریق مطابق نیاز فراگیران موضوع درسی و جامعه حرکت کنند. هدف از انجام این پژوهش ، دست یابی به میزان سطح خوانایی فرای از نظر تناسب با سطح سنی و درک و فهم دانش آموزان و میزان تناسب متن کتاب فارسی پایه ششم میباشد انتخاب روش پژوهش بر اساس تحلیل محتوا و با استفاده از فرمول تعیین شاخص های سطح خوانایی فرای است. موضوع مورد مطالعه کتاب فارسی پایه ششم ، شامل هفده درس در ۱۲۸ صفحه است. یافته های به دست آمده از این پژوهش نشان میدهد که در میزان سطح خوانایی بخشهای اول و دوم و سوم کتاب ، تفاوت محسوسی وجود ندارد؛ اما بخش سوم نسبت به دو بخش دیگر از نظر سطح خوانایی اسان تر است.

کلیدواژه ها:

تجزیه و تحلیل ، کتاب فارسی ششم ابتدایی ، سطح خوانایی ، فرمول فرای