اقدام پژوهی چگونه توانستم آرامش را با مداخلات هدفمند به کلاس درس بازگردانم؟

این پژوهش با هدف بازگرداندن نظم و آرامش به کلاس درس از طریق اجرای راهکارهای ساده و هدفمند انجام شده است. در فرایند تدریس، برخی رفتارهای مزاحم و شیطنتهای کلامی مانند زمزمه، شوخی های بی جا و پاسخهای نامربوط موجب اخلال در تمرکز دانش آموزان و ایجاد نظمی در کلاس می شود. روش پژوهش اقدام پژوهی می باشد. برای گردآوری داده ها از ابزارهایی همچون مشاهده، تاملی، چک لیست و مصاحبه ی نیمه ساخته با معلمان بهره گرفته شد. در قالب اقدام عملی، دو راهکار کاربردی شامل «جابجایی دانش آموزان پر سر و صدا» و «اتخاذ سیاست سکوت همراه با جدیت در ادامه ی تدریس» در یکی از کلاس های پایه هفتم اجرا شد. تحلیل داده به شیوه ی تحلیل محتوای کیفی با روش تحلیل مضمون انجام گرفت. نمونه گیری برای جمع آوری اطلاعات از معلمان به صورت هدفمند انجام شد. یافته ها نشان داد این راهکارها در کاهش رفتارهای مزاحم، افزایش تمرکز یادگیرندگان، و بهبود فضای روانی کلاس موثر بوده اند. در نهایت، پژوهش بر ضرورت شناخت تفاوتهای فردی، تعامل موثر معلم با دانش آموز و انعطاف پذیری در مدیریت کلاس تاکید دارد. پژوهش های آتی می توانند به بررسی پایداری اثر راهکارهای اجرایی این پژوهش در بلند مدت و در شرایط آموزشی متفاوت بپردازند.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، مدیریت کلاس درس ، رفتارهای مزاحم ، نظم کلاس