کاربرد فناوریهای پوشیدنی (Wearable Technology) در پایش سلامت و یادگیری دانش آموزان

فناوریهای پوشیدنی Wearable Technologies به عنوان یکی از نوآوریهای نوظهور در دهه های اخیر قابلیتهای گسترده ای در پایش مستمر وضعیت جسمی روانی و شناختی افراد فراهم کرده.اند با توجه به گسترش کاربرد این فناوریها در حوزه های آموزشی و سلامت، بررسی نقش و تاثیر آنها بر جمعیت حساس و در حال رشد مانند دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این مقاله مروری با هدف تبیین ،ظرفیتها کاربردها مزایا و چالشهای فناوریهای پوشیدنی در پایش سلامت و ارتقای یادگیری دانش آموزان تدوین شده است. برای گردآوری دادهها مقالات علمی گزارشهای پژوهشی و منابع تخصصی منتشر شده بین سالهای ۱۳۹۷ تا ۱۴۰۳ از پایگاه های اطلاعاتی ،سیویلیکا پایگاه نشریات علمی کشور مجلات معتبر داخلی و نیز منابع انگلیسی زبان منتخب مرور شدهاند. یافتهها نشان میدهند که فناوریهای پوشیدنی نظیر دستبندهای هوشمند ساعتهای ،سلامت عینکهای واقعیت افزوده و ابزارهای پایش ،مغزی با قابلیت سنجش لحظه ای شاخصهایی مانند ضربان قلب الگوی خواب فعالیت حرکتی و استرس میتوانند در شناسایی زودهنگام اختلالات جسمی و روانی دانش آموزان موثر واقع شوند. همچنین این فناوریها در زمینه ،آموزش با فراهم سازی محیط یادگیری تعاملی و داده محور، امکان طراحی مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده را فراهم کرده و مشارکت فعال دانش آموزان را تقویت میکنند. در کنار این مزایا چالشهایی نظیر حفظ حریم خصوصی مسائل ،اخلاقی هزینههای پیاده سازی و محدودیتهای زیرساختی در مدارس کشور مانع بهره برداری فراگیر از این فناوریها شده اند. با این حال نتایج نشان میدهد که با سیاست گذاری هوشمندانه و آموزش ذی نفعان میتوان از این فناوریها در راستای بهبود سلامت و کیفیت آموزش دانش آموزان بهره برداری موثر کرد.

کلیدواژه ها:

فناوریهای پوشیدنی ، سلامت ، دانش آموز ، آموزش هوشمند ، یادگیری شخصی شده ، پایش زیستی ، نوآوری آموزشی