بررسی تاثیر هوشمندسازی کلاس درس بر تقویت سواد اطلاعاتی و دلبستگی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان ممسنی

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر هوشمندسازی کلاس درس بر تقویت سواد اطلاعاتی و دلبستگی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان ممسنی بود. این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از نوع تحقیقات نیمه تجربی می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان ممسنی تشکیل داده است. برای تعیین حجم نمونه از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شده و دو گروه ۳۰ نفره (مجموعا ۶۰ نفر) به عنوان حجم نمونه آماری مورد مطالعه قرار گرفته اند. همچنین برای گردآوری اطلاعات، از مطالعات کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است. ابزار گرداوری اطلاعات در این پژوهش سه پرسشنامه استاندارد سواد اطلاعاتی سالاری و حسن آبادی و دلبستگی تحصیلی موتون و همکاران بود. یافته های این پژوهش نشان داد که هوشمندسازی کلاس درس بر تقویت سواد اطلاعاتی و دلبستگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان ممسنی تاثیر معناداری داشته است. همچنین مشخص گردید که تقویت سواد اطلاعاتی بیشتر از افزایش دلبستگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان ممسنی بود.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی کلاس درس ، تقویت سواد اطلاعاتی ، دلبستگی تحصیلی