تحلیل تاثیر ساختارهای مدیریتی مدارس هوشمند بر بهره برداری هدفمند دانش آموزان از منابع فناورانه آموزشی

در سالهای اخیر تحول در سیستمهای آموزشی با گسترش استفاده از فناوریهای نوین به یکی از اصلی ترین موضوعات بحث برانگیز در جوامع مختلف تبدیل شده است. مدارس هوشمند به عنوان یکی از پیشرفته ترین مدلهای آموزشی از این فناوریها برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری بهره میبرند. با این حال موفقیت در بهره برداری موثر از این فناوریها تنها به در دسترس بودن ابزارهای دیجیتال بستگی ندارد، بلکه ساختارهای مدیریتی و رهبری مدارس نیز نقش مهمی در دستیابی به نتایج مطلوب دارند. مدیریت استراتژیک، رهبری تحول گرا و ساختارهای مدیریتی مناسب میتوانند به طور قابل توجهی تاثیرگذار در فرآیند استفاده موثر از فناوریها در آموزش باشند. استفاده از فناوریهای آموزشی در مدارس هوشمند در صورتی موثر خواهد بود که مدیران مدارس از دیدگاههای استراتژیک و نوآورانه برای بهینه سازی استفاده از این فناوریها بهره برند. علاوه بر این، آموزش و توانمندسازی معلمان برای استفاده از ابزارهای دیجیتال و آشنایی با روشهای تدریس مبتنی بر فناوری از جمله عواملی هستند که باید به طور مستمر مورد توجه قرار گیرند. هماهنگی موثر بین بخشهای مختلف مدرسه مانند، مدیران، معلمان، دانش آموزان و والدین به عنوان یکی از ارکان کلیدی در موفقیت فرآیندهای آموزشی در مدارس هوشمند مطرح شده است. این تحقیق به دنبال ایجاد آگاهی در میان مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی است تا بتوانند با استفاده از مدلهای مدیریتی نوین و به کارگیری استراتژیهای موثر، شرایط مناسبی را برای استفاده بهینه از فناوریهای آموزشی در مدارس هوشمند فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

ساختار مدیریت ، مدارس هوشمند ، دانش آموزان ، فناوری آموزشی