ارزیابی طراحی منظر در مجتمع های مسکونی با هدف ارتقاء تعامل انسان با طبیعت

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 45

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP11_1465

تاریخ نمایه سازی: 22 شهریور 1404

چکیده مقاله:

رشته دانشگاهی معماری منظر حدود دو دهه سابقه فعالیت آموزشی و پژوهشی در ایران دارد و نیازمند رشد بستر نظری و عملی و بومی سازی علمی در کشور است طراحی منظر نیز که محور اصلی فعالیتهای آموزشی و حرفهای این رشته محسوب می شود، مستلزم گسترش ،مفاهیم روشها و ابزار تخصصی و پژوهش محوری است. یک رویکرد پژوهشی در کارگاه ،طراحی، شناختن اولویتهای دانشجویان در انتخاب " مولدهای اولیه تاثیر گذار بر خلق طر حمایه در فرایند طراحی است که به جهت گیری رویکردهای آموزشی "پژوهش برای انجام" و " پژوهش از طریق طراحی " کمک میکند. در این مقاله با هدف تبیین ارز شهای تاثیرگذار بر طراحی منظر و با تکیه بر تحلیل محتوای ادبیات متاخر معماری ،منظر به این پرسشها پاسخ داده میشود مولدهای اولیه برای خلق طرح مایه کدام و کدامیک را باید در اولویتهای آموزشی و پژوهشی کارگاه طراحی منظر (۱ تعریف کرد؟ ابتدا با تکیه بر یک تجربه طراحی مشترک در درس طراحی منظر ۱ در دو دانشگاه شهید بهشتی و بین المللی امام خمینی(ره) سعی شد تا از دانشجویانی، که آن درس را سپری کرده اند در خصوص اولویت بندی مولدهای اولیه در کارگاه طراحی منظر (۱ نظرسنجی .گردد سپس پیمایش زمینه یابی از طریق بازبینی طرح مایهها ارسال پرسشنامه به ایمیل دانشجویان و تحلیل پاسخها به روش آمار توصیفی و با کمک نرم افزار اس پی اس اس انجام شد نتایج نشان داد که از میان عوامل ارزشهای بوم شناختی ، ارزشهای زیبایی شناختی ، ارزشهای اجتماعی فرهنگی ، مقیاس طرح و مطالعه الگوهای محلی و مصادیق نمونه موردی ، توجه به مقیاس طراحی و ارزشهای بوم شناختی به منزله مولد اولیه در نظر دانشجویان اهمیت بیشتری دارند مطابق نتایج به رغم اهمیت عوامل فوق در نظر پاسخ دهنده ها در زمان انجام تمرین طرح ۱ به دلیل فقدان آشنایی کافی با مولدهای اولیه نام برده تصمیم گیری دانشجویان بیشتر متکی بر مهارت فردی بوده است یافتههای نظرسنجی بر اهمیت تعریف ابعاد ماهوی معماری منظر در کارگاه طرح ۱ دلالت دارد در بیشتر پاسخها ۶۲ بر ضرورت به کارگیری مفاهیم پایه و اصول محتوایی تاثیر گذار بر طراحی در پروژه ای کوچک مقیاس و قابل نوآموزان طراحی منظر تاکید شده بود مطابق یافته ها در کارگاه طراحی منظر ۱ به ترتیب باید بر آموزش مفاهیم پایه و

نویسندگان

ساناز عباسی

دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری - شاغل در آموزش و پرورش نورآباد ممسنی – فارس – ایران