توسعه استانداردهای مربیگری با کیفیت برای معلمان پیش خدمت مرور نظام مند ادبیات

این مطالعه با هدف شناسایی عناصر یک مربی با کیفیت برای معلمان پیش خدمت مرور نظام مندی از ادبیات معاصر بینالمللی و ایرانی انجام داد با تحلیل ۷۰ مقاله بررسی شده توسط همتایان و تلفیق دیدگاههای مطالعات، بومی یک طبقه بندی شامل ۵۳ شاخص در هفت بعد ارائه شد. یافتهها نشان میدهند که مربیان با کیفیت باید دانش حرفهای در مربیگری را توسعه دهند از شکل گیری هویت حرفه ای معلمان پیش خدمت حمایت کنند و یادگیری را با استانداردهای حرفه ای معلمی مرتبط سازند این مطالعه به دانش موجود در زمینه مربی گری معلمان پیش خدمت کمک میکند و زمینهای برای توسعه استانداردهای حرفه ای در ایران و جهان فراهم می آورد. نتایج برای پیشخدمت سیاست گذاری آموزشی برنامه های تربیت معلم و طراحی دوره های آموزشی مربیان کاربرد دارد.

کلیدواژه ها:

مربیگری معلمان پیش خدمت ، استانداردهای حرفه ای ، تربیت معلم ، نظارت آموزشی