واکاوی نقش هوش مصنوعی در آموزش خلاقانه به دانش آموزان ابتدایی

با پیشرفتهای سریع فناوریهای هوش مصنوعی نقش این فناوریها در حوزه آموزش به ویژه آموزش کودکان دوره ابتدایی به یکی از موضوعات مهم و مورد توجه پژوهشگران تبدیل شده است. هدف این پژوهش واکاوی نقش هوش مصنوعی در ارتقای آموزش خلاقانه به دانش آموزان ابتدایی است. در این مطالعه با بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در ایجاد محیطهای یادگیری شخصی سازی شده، تعاملی و جذاب تاثیر آن بر تقویت مهارتهای تفکر انتقادی حل مسئله و نوآوری کودکان مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته ها نشان میدهد که هوش مصنوعی میتواند با ارائه بازخوردهای هوشمند و تحلیل داده های آموزشی به معلمان در طراحی برنامه های متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان کمک کند و فرآیند یادگیری را به شکلی هدفمند و موثر بهبود بخشد. همچنین چالشهای اخلاقی، اجتماعی و فنی مرتبط با استفاده از هوش مصنوعی در آموزش کودکان از جمله نگرانیهای حریم خصوصی کاهش تعاملات انسانی و نابرابری در دسترسی به فناوری مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج این پژوهش میتواند راهنمایی برای معلمان سیاست گذاران و توسعه دهندگان فناوری باشد تا با بهره گیری مسئولانه و هوشمندانه از هوش مصنوعی محیطهای آموزشی خلاقانه و پویایی را برای کودکان فراهم آورند. در نهایت پیشنهاد میشود که پژوهشهای آینده به بررسی دقیق تر تاثیرات بلندمدت هوش مصنوعی بر ابعاد روان شناختی و اجتماعی آموزش کودکان بپردازند

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی آموزش خلاقانه ، دانش آموزان ابتدایی