راهکارهای پرورش تفکر مثبت در کودکان دوره ابتدایی

با پیشرفتهای روزافزون فناوریهای نوین و ورود هوش مصنوعی به حوزههای مختلف آموزشی ترکیب هوش مصنوعی و گیمیفیکیشن به عنوان رویکردی نوین در فرآیند یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان توجه پژوهشگران و فعالان آموزش را به خود جلب کرده است. این تحقیق به بررسی تاثیر ترکیبی هوش مصنوعی و گیمیفیکیشن بر بهبود یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان می پردازد. هوش مصنوعی با قابلیتهای خود در شخصی سازی محتوا و ارائه بازخوردهای دقیق و به موقع میتواند فرایند یادگیری را به صورت هوشمندانه و موثر تسهیل کند در عین حال استفاده از عناصر گیمیفیکیشن مانند، رقابت، پاداش چالشها و بازخوردهای مستمر، انگیزه و تعامل دانش آموزان را در یادگیری افزایش میدهد و یادگیری را از حالت سنتی و یکنواخت خارج می.کند این پژوهش به صورت کیفی و با استفاده از روشهای تحلیل محتوا تجربه های مختلف دانش آموزان و معلمان را در بهره گیری از فناوری هوش مصنوعی و گیمیفیکیشن در کلاسهای زبان انگلیسی بررسی می.کند نتایج این مطالعه نشان میدهد که تلفیق هوش مصنوعی و گیمیفیکیشن میتواند تاثیر قابل توجهی بر افزایش انگیزه بهبود مهارتهای زبانی تقویت حافظه و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. همچنین این، رویکرد امکان فراهم آوردن محیطی پویا و مشارکتی را در فرآیند یادگیری فراهم میکند که به ویژه برای دانش آموزان با سبکهای یادگیری مختلف بسیار موثر است علاوه بر این هوش مصنوعی امکان ارزیابی مستمر و دقیقتر پیشرفت دانش آموزان را فراهم می آورد و به معلمان کمک میکند تا برنامههای آموزشی خود را بر اساس نیازهای واقعی هر فرد تنظیم کنند از سوی دیگر، گیمیفیکیشن با ایجاد فضای رقابتی سالم و جذاب به افزایش تعامل و همکاری بین دانش آموزان کمک میکند که این امر باعث تقویت مهارتهای اجتماعی و روحیه تیمی نیز میشود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، گیمیفیکیشن ، یادگیری زبان انگلیسی ، انگیزه یادگیری ، فناوری آموزشی ، یادگیری فعال ، دانش آموزان