نقش روانشناسی مثبت گرا در طراحی برنامه درسی مبتنی بر فناوری نوین

در دنیای امروز سیستمهای آموزشی در حال تحول و تغییر هستند و فناوریهای نوین به ویژه فناوریهای دیجیتال نقش مهمی در این تحولات ایفا میکنند یکی از حوزه های مهمی که در پی استفاده از فناوریهای نوین در آموزش مورد توجه قرار گرفته است، ایجاد برنامه های درسی است که علاوه بر بهره برداری از ابزارهای دیجیتال به روانشناسی یادگیری نیز توجه داشته باشند. روانشناسی مثبت گرا، به عنوان یک رویکرد روانشناسی که بر تقویت جنبه های مثبت فردی و اجتماعی تمرکز دارد میتواند در طراحی برنامه های درسی نقش کلیدی ایفا کند این رویکرد به بهبود انگیزش خودکارآمدی و رضایت درونی افراد کمک میکند و میتواند بر روند یادگیری تاثیرات مثبتی بگذارد.

کلیدواژه ها:

روانشناسی مثبت گرا ، برنامه درسی ، فناوری نوین ، انگیزش ، خودکارآمدی ، یادگیری دیجیتال