اقدام پژوهی : چگونه توانستم دانش آموزان متوسطه دوم را به مطالعه کتابهای درسی و غیر درسی زبان انگلیسی ترغیب و تشویق کنم؟

یکی از ضرورتهای نظام آموزشی موفقیت در ادامه و گسترش مهارتهای لازم تحصیلی در دانش آموزان است. یک راه برای دستیابی به عملکرد بهتر در آموزشگاه، استفاده از روشها و فنون مطالعه و یادگیری است. دو عنصر اساسی، معلم و دانش آموز، در امر آموزشی و یادگیری وجود دارد و یادگیری مستلزم تعامل فعال و موثر بین این دو عنصر می باشد. در دیدگاههای جدید عصر حاضر، وظیفه آموزش و پرورش تنها به پایان رساندن برنامههای درسی سالانه نیست و دیگر نمی توان دانش آموزان را به چند کتاب درسی محدود کرد. ذهن جست و جوگر دانش آموز پاسخ پرسشهای بیشماری را از معلم و مدرسه می خواهد؛ برآوردن این نیاز، دسترسی وافر به منابع چاپی و غیرچاپی را در کتابخانههای آموزشگاهی ایجاب می کند. پژوهشها نشان داده است که در دسترس بودن منابع غیردرسی ارتباط مستقیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. در این زمینه، بنا بر مقتضیات، هر جا که منابع و مواد آموزشی در مدرسه وجود دارد و یا به نحوی در دسترس دانش آموزان است، مردودی دانش آموزان کمتر است. بنابراین، باید راههای رشد پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را شناسایی و استفاده نمود. کتب غیر درسی و مجلاتی مثل کتب و مجلات درسی و غیر درسی زبان انگلیسی، به عنوان یکی از منابع اطلاعاتی که در زمینههای گوناگون و برای سطوح مختلف تحصیلی دانش آموزان به طور پیوسته توسط دفاتر انتشارات کمک آموزشی در مجموعه سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی تهیه میگردند، می توانند در بهبود جریان یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر باشند. با توجه به اینکه مطالعه کتب و مجلات درسی و غیر درسی زبان انگلیسی می تواند تاثیر قابل توجهی در فرایند یادگیری دانش آموزان داشته باشند، بنده در سال تحصیلی اخیر تصمیم گرفتم بر روی این موضوع خاص کار کنم و این تاثیر قابل درک را بر روی دانش آموزان اجرا نمایم.

کلیدواژه ها:

مطالعه ، یادگیری ، کتب و مجلات درسی و غیر درسی زبان انگلیسی ، درس زبان انگلیسی ، دانش آموزان متوسطه دوم