اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل عدم توجه و تمرکز «ن.الف» دانش آموز پایه سوم دبستان شهیدان تقی زاده را بهبود بخشم؟

هدف از پژوهش حاضر بررسی این موضوع است که چگونه توانستم مشکل عدم توجه و تمرکز ن.الف» دانش آموز پایه سوم دبستان شهیدان تقی زاده را بهبود بخشم؟» پژوهش حاضر از لحاظ نوع، پژوهش پژوهش کاربردی بوده و برای اجرای آن از روش اقدام پژوهی استفاده شده است بیش فعالی اختلالی است که در ۵ تا ۸ درصد کودکان دیده میشود این عارضه در پسرها سه برابر دخترهاست کودکان بیش فعال بسیار پرتحرک بیقرار و ناآرام هستند و نمیتوانند برای مدتی در یک جا آرام بگیرند نتایج اقدام پژوهی حاضر نشان می دهد موفقیت تحصیلی نیازمند عوامل گوناگونی است که از جمله آنها تواناییهای شناختی سالم است اما این دانش آموزان دچار نواقص شناختی هستند از طرف دیگر سه مشکل اصلی دانش آموزان نیز آنها را از پیشرفت تحصیلی باز میدارد و درنتیجه شکست تحصیلی نصیب دانش آموزان بیش فعال میشود علاوه بر تواناییهای شناختی سالم عزت نفس و درک درست از تواناییهای خود نیز برای موفقیت تحصیلی لازم است که و این دانش آموزان در نتیجه شکستهای تحصیلی و طرد شدن از طرف همسالان و اطرافیان عزت نفس خود را از دست داده بدین ترتیب دوباره یک چرخه معیوب و باطل به وجود میآید که دانش آموز مبتلا به اختلال بیش فعالی- کمبود توجه اسیر آن شده و در انتظار شکستهای پی در پی مینشیند بدین معنا که از یک طرف شکست تحصیلی باعث کاهش عزت نفس و احساس کارآمدی این افراد میشود و این نیز به نوبه خود رفتارهای اجتنابی و شکست تحصیلی را به بار می آورد رفتارهای اجتنابی بدین معناست که وقتی دانش آموز به این انتظار درخود میرسد که نمیتواند در کارهای تحصیلی موفقیت کسب کند، هنگام رویارویی با تکالیف درسی و امتحانات دچار اضطراب شده و از آنها دوری میکند

کلیدواژه ها:

بیش فعالی ، اختلال یادگیری ، دانش آموز پایه سوم