اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از روشهای تعاملی کلاس زبان انگلیسی را از فضای خشک و ترجمه محور خارج کرده و به محیطی پویا و زنده تبدیل کنم؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روشهای تعاملی در تبدیل کلاس زبان انگلیسی از فضای خشک و ترجمه محور به محیطی پویا و زنده انجام شد اهداف فرعی شامل افزایش انگیزه بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقاء تعاملات کلاسی است. این پژوهش به صورت کمی-کیفی، با رویکرد اقدام پژوهی انجام شد و به عنوان مطالعه موردی در نظر گرفته میشود. جامعه آماری شامل ۳۳ دانش آموز کلاس یازدهم تجربی در دبیرستان دخترانه متوسطه دوم هیئت امنایی حضرت زهرا (س) در ناحیه ۳ اصفهان .است ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامههای استاندارد مشاهده مصاحبه و آزمون بود و تحلیل شواهد نوع اول با روش شش سوالی صورت گرفت. روشهای تعاملی به کار رفته شامل کار ،گروهی بازیهای آموزشی و فعالیتهای عملی بود که به افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان کمک کرد. یافته ها نشان داد که این روشها موجب بهبود مهارتهای زبانی و درک بهتر مطالب آموزشی شدند. همچنین تعامل بیشتر بین معلم و دانش آموزان، فضای کلاس را از حالت خشک به محیطی فعال و جذاب تبدیل کرد نتایج پژوهش تایید میکند که به کارگیری روشهای تعاملی میتواند کیفیت آموزش زبان انگلیسی را بهبود بخشد و علاقه مندی دانش آموزان را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

روشهای تعاملی کلاس زبان پویا ، یادگیری فعال