آموزش برای پایداری (Education for Sustainability) رسالت جدید معلمان

در دنیای امروز که با چالشهای زیست محیطی اجتماعی و اقتصادی بی سابقه ای روبه روست مفهوم آموزش برای پایداری» به عنوان یکی از محوری ترین ماموریتهای نظامهای آموزشی مطرح شده است. این نوع آموزش با هدف پرورش شهروندانی آگاه، مسئول و مشارکت جو طراحی شده که قادر باشند تصمیماتی آگاهانه و مبتنی بر آینده نگری در برابر مسائل پیچیده جهانی اتخاذ کنند. در این میان معلمان نقشی اساسی و تحول آفرین در ترویج مفاهیم پایداری ایفا میکنند؛ نقشی که فراتر از انتقال دانش صرف است و به طراحی تجارب آموزشی مدل سازی رفتاری و ایجاد بینش اخلاقی نسبت به محیط و جامعه منتهی میشود. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی-تحلیلی به بررسی جایگاه جدید معلمان در آموزش برای پایداری پرداخته و تلاش میکند با بهره گیری از نظریه های آموزشی نوین و مرور پژوهشهای جهانی و داخلی ابعاد مختلف این رسالت را روشن سازد. دادهها از طریق بررسی اسناد، مطالعات موردی و تحلیل محتوای برنامههای آموزشی جمع آوری شدهاند. یافتهها نشان میدهد که مشارکت فعال معلمان در ترویج آموزش پایداری نیازمند بازنگری در نظام تربیت معلم اصلاح محتوای آموزشی و توانمندسازی حرفهای آنان است. همچنین، روشن شد که مدارس موفق در اجرای برنامه های پایداری عمدتا بر فرهنگ سازی در سطح معلمان و یادگیرندگان تمرکز کرده اند. این مقاله در پی پی آن است که نشان دهد آموزش برای پایداری تنها یک موضوع درسی نیست بلکه شیوه ای برای نگریستن به جهان تربیت شهروند و ساختن آیندهای پایدارتر است.

کلیدواژه ها:

آموزش برای پایداری ، معلم توسعه پایدار ، نظام آموزشی ، مسئولیت زیست محیطی ، تربیت شهروند جهانی