تحلیل تاثیر آموزش دیجیتال بر انگیزش تحصیلی و یادگیری مفهومی دانش آموزان با تاکید بر نقش تعامل طراحی آموزشی و چالشهای محیط مجازی

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر آموزش دیجیتال بر میزان انگیزه و کیفیت یادگیری دانش آموزان در دوره های ابتدایی و متوسطه است. با رشد سریع فناوریهای آموزشی به ویژه پس از همه گیری کووید-۱۹ آموزش دیجیتال به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی مطرح شده است. در این تحقیق با استفاده از رویکرد توصیفی-تحلیلی، تلاش شده تا میزان تاثیر استفاده از ابزارها و پلتفرمهای دیجیتال بر انگیزش تحصیلی و سطح یادگیری مفهومی دانش آموزان سنجیده شود. برای گردآوری دادهها از روش ترکیبی (مطالعات کتابخانه ای و پرسشنامه (میدانی استفاده شده و جامعه آماری شامل ۳۰۰ دانش آموز از پایههای مختلف تحصیلی بوده است. نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای انجام شد نتایج با استفاده از مدل تحلیل رگرسیون چندمتغیره بررسی شد. یافته ها نشان میدهد که استفاده از آموزش دیجیتال، به ویژه در قالب محتوای تعاملی و شخصی سازی شده تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش انگیزه درونی دانش آموزان دارد. همچنین سطح درک و یادگیری مفهومی در دانش آموزانی که از محیطهای یادگیری دیجیتال استفاده کرده اند بالاتر گزارش شده است. پژوهش حاضر تاکید دارد که طراحی صحیح و هدفمند محیطهای آموزش دیجیتال میتواند موجب ارتقاء کیفیت یادگیری و انگیزش تحصیلی گردد، مشروط بر آن که معلمان نیز آموزش کافی برای بهره گیری موثر از این ابزارها دیده باشند.

کلیدواژه ها:

آموزش دیجیتال ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری مفهومی دانش آموز ، فناوری آموزشی ، آموزش تعاملی