نقش مشاوران مدرسه در بهبود سلامت روانی دانش آموزان در دوره ابتدایی

هدف این تحقیق بررسی نقش مشاوران مدرسه در بهبود سلامت روانی دانش آموزان دوره ابتدایی است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی و به صورت میدانی انجام شده است. در این مطالعه از روشهای جمع آوری داده ها نظیر پرسش نامه، مصاحبه و مشاهدات میدانی استفاده شد. نمونه آماری تحقیق شامل ۲۰۰ دانش آموز دوره ابتدایی و ۱۵ مشاور مدرسه در مدارس مختلف بود که به طور تصادفی انتخاب شدند. نتایج نشان داد که مشاوره فردی، گروهی و آموزش مهارت های زندگی می تواند به طور موثر به بهبود سلامت روانی دانش آموزان کمک کند. مشاوره فردی به کاهش اضطراب و افسردگی، مشاوره گروهی به بهبود مهارت های اجتماعی و فعالیت های اجتماعی و آموزش مهارت های زندگی به افزایش توانمندی دانش آموزان در مقابله با چالش های روانی و اجتماعی کمک کرده است. همچنین همکاری نزدیک مشاوران با والدین و معلمان و ارزیابی مداوم عملکرد مشاوران بهبود یافته است. در نتیجه این تحقیق بر اهمیت افزایش خدمات مشاوره ای در مدارس ابتدایی و آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان تاکید دارد. پژوهش همچنین پیشنهاد می دهد که برای ارتقای بیشتر سلامت روانی دانش آموزان باید بر برنامه های پیشگیرانه، مشاوره آنلاین و تقویت منابع مالی و انسانی در مدارس تمرکز شود.

کلیدواژه ها:

مشاوره ، مدرسه ، سلامت روانی دانش آموزان ، مهارت های زندگی ، دوره ابتدایی ، مشاوران مدرسه