تقویت عزت نفس دانش آموزان از طریق فعالیتهای گروهی

عزت نفس از مهمترین مولفه های رشد، روانی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود و نقش حیاتی در شکل گیری شخصیت، روابط بین فردی و انگیزه های درونی آن ها دارد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر فعالیت های گروهی بر تقویت عزت نفس دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق به صورت کیفی توصیفی بوده و با بهره گیری از مطالعات نظری و تحلیل تجربیات میدانی در محیط های آموزشی به تحلیل موضوع پرداخته شده است. نتایج نشان داد که فعالیت های گروهی از جمله پروژه های مشارکتی، بازی های گروهی، گفت و گوهای جمعی و کارهای تیمی در کلاس تاثیر چشمگیری در افزایش احساس ارزشمندی، اعتماد به نفس، خودباوری و پذیرش اجتماعی دانش آموزان دارند. شرکت در این فعالیت ها موجب تقویت مهارت های ارتباطی، ایجاد حس تعلق به گروه و کاهش احساس انزوا و اضطراب اجتماعی می گردد. بر این اساس می توان نتیجه گرفت که گنجاندن فعالیت های گروهی در برنامه های آموزشی مدارس، نه تنها موجب بهبود عزت نفس دانش آموزان می شود بلکه زمینه ساز رشد همه جانبه ی آن ها در ابعاد عاطفی، اجتماعی و تحصیلی نیز خواهد بود. این یافته ها توصیه می کند که معلمان و مسئولان آموزشی با طراحی ساختارهای گروه محور بستر مناسب تری برای رشد عزت نفس در دانش آموزان فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

عزت نفس دانش آموز ، فعالیت های گروهی ، آموزش ، رشد اجتماعی ، خودباوری