مقایسه روشهای یاددهی و یادگیری سنتی و مدرن و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در برنامه درسی تربیت جنسی: مطالعه تطبیقی در ایران، آلمان و فنلاند

این پژوهش با هدف مقایسه تطبیقی روشهای سنتی و مدرن یاددهی- یادگیری و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در برنامه درسی تربیت جنسی در سه کشور ایران، آلمان و فنلاند انجام شد. یافته ها نشان داد که ایران در حال گذار از شیوه های سنتی به روش های نوین آموزشی است، اما همچنان تمرکز بر تدریس مستقیم و آزمون های کتبی غالب است، در حالی که آلمان و فنلاند با بهره گیری از آموزش مشارکتی، فناوری، محور پروژه محور و مبتنی بر همدلی و نیز ارزشیابی های فرآیندی توانسته اند الگویی جامع و اثربخش برای تربیت جنسی ارائه دهند. این مطالعه بر اهمیت بازنگری در برنامه درسی تربیت جنسی در ایران تاکید دارد و پیشنهاد می کند از تجارب موفق جهانی در راستای تدوین الگوهای بومی شده بهره گیری شود.

کلیدواژه ها:

تربیت جنسی ، روشهای یاددهی- یادگیری ، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ، مطالعه تطبیقی ، ایران ، فنلاند