نقش واسطهای تفکر انتقادی در ارتباط بین سواد رسانه ای و تصویر بدنی دانشجویان زن

شواهد علمی مبین آن است که سواد رسانه ای و تفکر انتقادی نقش مهمی در تصویر بدنی جوانان دارد. این مطالعه با هدف بررسی نقش واسطه ای تفکر انتقادی در ارتباط بین سواد رسانه ای و تصویر بدنی دانشجویان زن دانشگاه شیراز انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری بود جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان زن دانشگاه شیراز در سال ۱۴۰۰ بودند که همگی از رسانه های اجتماعی مانند شبکه های مجازی استفاده میکردند ۴۵۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه سواد رسانه ای فلسفی،(۱۳۹۳) پرسشنامه تصویر بدنی سوئوتو و گارسیا (۲۰۰۲) و پرسشنامه گرایش به تفکر انتقادی ریکتس (۲۰۰۳) استفاده شد. با استفاده از نرم افزارهای SPSS.v۲۶ و AMOS.v۲۲۲ و آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون تحلیل رگرسیون چندگانه و آزمون تحلیل مسیر تحلیل دادهها انجام شد. نتایج نشان داد بین سواد رسانه ای با تصویر بدنی و تفکر انتقادی رابطه معناداری وجود دارد و تغییرات واریانس آن را پیش بینی کند. علاوه بر این نتایج نشان داد که تفکر انتقادی نیز با تصویر بدنی رابطه معناداری دارد و تغییرات واریانس آن را پیش بینی می.کند نتایج مدل یابی معادلات ساختاری نشان داد تفکر انتقادی در رابطه بین سواد رسانه ای با تصویر بدنی نقش واسطه ای دارد و نقش محافظت کننده سواد رسانه ای را افزایش میدهد با توجه به نتایج به دست آمده پیشنهاد میشود برنامههای آموزشی و اجرایی در زمینه بهبود تفکر انتقادی و سواد رسانه ای جهت کنترل اثرات منفی شبکههای اجتماعی مجازی بر تصویر بدنی زنان جوان تدوین و اجرا شود.

کلیدواژه ها:

تصویر بدنی ، تفکر ، انتقادی ، دانشجویان ، زنان ، سواد رسانه ای