نقش طراحی فضا چیدمان کلاس و استفاده از منابع آموزشی در تسهیل یادگیری

محیط آموزشی یکی از موثرترین عوامل در فرایند یاددهی-یادگیری محسوب می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش طراحی فضا، چیدمان کلاس و استفاده از منابع آموزشی در تسهیل یادگیری دانش آموزان انجام شد. در این مطالعه تلاش شد تا تاثیر عوامل فیزیکی و تجهیزاتی کلاس درس بر میزان مشارکت، انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد ارزیابی قرار گیرد. یافته های به دست آمده نشان داد که طراحی اصولی فضای آموزشی از جمله نور، رنگ، تهویه و انعطاف پذیری محیط کلاس نقش مهمی در افزایش تمرکز و کاهش اضطراب دانش آموزان دارد. همچنین چیدمان کلاس به صورت گروهی یا تعاملی موجب تقویت روابط اجتماعی، تشویق به مشارکت و یادگیری فعال تر دانش آموزان شده است. از سوی دیگر بهره گیری از منابع آموزشی متنوع، به ویژه فناوری های نوین، سبب افزایش جذابیت محتوای درسی و درک بهتر مفاهیم آموزشی گردیده است. با این حال محدودیت هایی نظیر نبود امکانات، کافی فضا، و کمبود آموزش های تخصصی برای معلمان در زمینه بهره برداری بهینه از این امکانات از جمله موانع تحقق کامل این اهداف محسوب می شود. در مجموع نتایج پژوهش بیانگر آن است که ارتقای کیفیت محیط فیزیکی کلاس و منابع آموزشی می تواند نقش بسزایی در بهبود یادگیری و ارتقای کیفیت نظام آموزشی ایفا کند.

کلیدواژه ها:

طراحی فضای آموزشی چیدمان ، کلاس منابع آموزشی یادگیری ، محیط یادگیری ، فناوری آموزشی