مقایسه سلامت روان دانش آموزان در مدارس دولتی و غیر دولتی

سلامت روان دانش آموزان امروزه به یکی از محورهای کلیدی پژوهشهای تعلیم و تربیت جهانی تبدیل شده است. این مقاله با رویکردی تطبیقی و تحلیلی به ارزیابی وضعیت سلامت روان دانش آموزان در مدارس دولتی و غیردولتی می پردازد و تلاش میکند با نگاهی فراتر از پیش داوریهای رایج به لایه های پنهان تفاوتها و شباهتهای روان شناختی بین این دو بستر آموزشی بپردازد. تحلیل یافتههای پژوهشهای بینالمللی نشان میدهد که مدارس دولتی علیرغم ایفای نقش اجتماعی گسترده با محدودیت منابع، تراکم بالا و تناسب خدمات حمایتی ناکافی مواجه اند و این شرایط بروز احساس ناتوانی، تنش و اضطراب را برای گروهی از دانش آموزان تشدید میکند. در مقابل مدارس غیردولتی که در بیشتر موارد امکانات بیشتری دارند به دلیل جو رقابتی و انتظارات بالای خانواده و مدرسه، فشار روانی و استرس تحصیلی چشمگیری را بر دوش دانش آموزان قرار میدهند. همزمان این مقاله با تاکید بر نقش عوامل فردی، خانوادگی و سیاستهای مدرسه ای نشان میدهد که مداخلات هدفمند در هر دو نوع مدرسه باید متکی بر شواهد علمی، ویژگیهای بومی و مشارکت فعال معلمان، والدین و سیاست گذاران باشد. نتایج و راهکارهای ارائه شده در این پژوهش میتواند مبنای سیاست گذاریهای موثرتر و تحقق عدالت آموزشی و روانی برای همه دانش آموزان باشد؛ به گونه ای که سلامت روان همچون حق بنیادین بی توجه به نوع مدرسه برای هر کودک فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

سلامت روان دانش آموزان ، مدارس دولتی ، مدارس غیر دولتی ، فشار روانی ، تحصیلی ، عدالت آموزشی