درس پژوهی حل مساله به روش حذف حالتهای نامطلوب در درس ریاضی پایه دوم ابتدایی

درس پژوهی یکی از اقدامات جالب و خاص در سطح آموزش و پرورش است. با توجه به دشواریها و مشکلاتی که در سر راه تدریس و آموزش وجود دارد همکاری و مشارکت همه ی همکاران و استفاده از اندیشههای همدیگر یکی از بهترین اقدامات صورت گرفته در سطح مدارس می باشد. این مقاله حاصل پژوهشی در مورد حل مساله به روش حذف حالتهای نامطلوب از کتاب ریاضی پایه دوم ابتدایی باشد. این پژوهش در بین ۱۶ نفر از دانش آموزان پسر پایه ی دوم دبستان پسرانه صنعتی اجرا گردید. در ابتدا همکاران موضوعات پیشنهادی را مطرح نمودند و از بین آنها موضوع ذکر شده انتخاب گردید. پس از مشخص شدن مشکل اقدام به تهیه ی طرح درس گردید و تدریس اول توسط یکی از افراد گروه انجام شد و محاسن و معایب تدریس بررسی شد بعد از اصلاح طرح درس اول و برطرف کردن معایب و مشکلات اقداماتی برای رفع آن در نظر گرفته شد طرح درس دوم نوشته و تدریس دوم اجرا شد و مجدد محاسن و معایب تدریس دوم نیز بررسی گردید و در مرحله بعد به بررسی نتایج آماری اجرای طرح پرداختیم نتایج نشان داد دانش آموزان به هدفهای مورد نظر رسیده اند. یافته ها نشان داد که حل مساله ریاضی مبتنی بر بازی سریع تر و راحت تر و لذت بخش تر می تواند دانش آموزان را به اهداف درسی برساند و نیز شیوه نوین حل مساله که در این درس فراگرفتند میتواند در یافتن راه حل برای بسیاری از مسائل کتاب ریاضی و نیز زندگی روزمره کاربرد داشته باشد. تیم درس پژوهی این نتیجه گیری را داشتند که درس پژوهی موجبات انتقال عقاید و تجربیات خود با دیگران و خرد جمعی و استفاده از مناسب ترین روش تدریس جهت بهبود فرایند یاددهی- یادگیری گردد، امیدواریم پژوش حاصل به عنوان سندی مورد استفاده ی دیگر عزیزان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

ریاضی ، راهبردهای حل مساله ، بازی ، مطلوب و نامطلوب ، حذف ، عددسازی