رابطه رضایت شغلی معلمان و تحلیل رفتگی آموزشی دانش آموزان با نقش میانجی استرس شغلی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رضایت شغلی معلمان بر تحلیل رفتگی آموزشی دانش آموزان با نقش میانجی استرس شغلی معلمان شهرستان میاندورود بود. این پژوهش به روش پیمایشی انجام پذیرفت جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس شهرستان میاندورود بودند که در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ برابر با ۱۵ نفر بودند تعداد نمونه براساس جدول کرجسی- مورگان (تعیین حجم نمونه از روی حجم (جامعه صورت گرفت که تعداد ۳۰۶ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت انتخاب شدند. پرسش نامه های استاندارد رضایت شغلی معلمان ساتور (۲۰۲۲)، استرس شغلی معلم آنتونیو (۲۰۲۳)، تحلیل رفتگی آموزشی برسو و همکاران (۱۹۹۷) ابزار مورد استفاده در این تحقیق بوده است. پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای هر کدام از پرسشنامه ها به ترتیب ،۸۸۰۸۴ ۸۹ ۰ و ۰.۸۱ محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها در سطح آمار توصیفی از جدول و نمودار فراوانی درصد فراوانی و میانگین داده و در بخش آمار استنباطی آزمون کلموگروف اسمیرنف (K-S) برای سنجش نرمال بودن داده ها و ضریب همبستگی و معادلات ساختاری توسط از نرم افزار ۲۲ SPSS در سطح اطمینان ۹۵٪ بررسی گردید. نتایج تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد رضایت شغلی با تحلیل رفتگی معلمان دارای تاثیر معکوس و منفی است. رضایت شغلی با استرس شغلی دارای تاثیر غیر مستقیم منفی .است استرس شغلی با تحلیل رفتگی آموزشی دارای تاثیر مستقیم، مثبت است.

کلیدواژه ها:

رضایت شغلی ، تحلیل رفتگی آموزشی ، استرس شغلی