بررسی نقش بازخورد فوری دیجیتال در بهبود فرآیند ارزیابی عملکرد تحصیلی

با پیشرفت فناوریهای دیجیتال و گسترش استفاده از ابزارهای آن در حوزه های مختلف بازخورد فوری دیجیتال به یکی از اجزای کلیدی فرآیندهای آموزشی و ارزیابی تحصیلی تبدیل شده است. این نوع بازخورد که به صورت آنی و دقیق به دانش آموزان ارائه می شود توانسته است در بهبود کیفیت یادگیری و ارزیابی عملکرد تحصیلی نقش مهمی ایفا کند. بازخورد فوری دیجیتال به ویژه در محیط های آموزشی آنلاین و کلاس های درس که در آنها تعاملات دیجیتال بیشتر از گذشته مورد استفاده قرار می گیرد توانسته است به ابزاری موثر در ارتقاء فرآیند یادگیری تبدیل شود. از جمله مزایای استفاده از بازخورد فوری دیجیتال می توان به ارائه بازخورد سریع، شخصی سازی فرآیند یادگیری بر اساس نیازهای فردی هر دانش آموز، اصلاح آنی اشتباهات و تقویت نقاط قوت و همچنین افزایش انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان اشاره کرد. در این میان معلمان نیز می توانند از این نوع بازخورد برای نظارت دقیقتر بر پیشرفت های دانش آموزان و اصلاح روش های تدریس خود استفاده کنند. با این حال استفاده از بازخورد فوری دیجیتال با چالش هایی نیز همراه است. از جمله چالش های اصلی می توان به محدودیت های زیرساختی و فناوری در برخی مناطق، دشواری در دسترسی به ابزارهای دیجیتال و مشکلات مربوط به نحوه استفاده صحیح از بازخوردها اشاره کرد. همچنین باید توجه داشت که بازخوردهای فوری دیجیتال باید به گونه ای طراحی شوند که به جای ایجاد سردرگمی یا استرس، انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان را تقویت کنند. بازخورد فوری دیجیتال، با داشتن پتانسیل های بالای خود می تواند به ابزاری موثر در ارتقاء کیفیت آموزش و ارزیابی تحصیلی تبدیل شود. این نوع بازخورد نه تنها به معلمان کمک کند تا کیفیت تدریس خود را بهبود بخشند، بلکه دانش آموزان را قادر می سازد تا به طور موثرتر و سریعتر در فرایند یادگیری خود پیشرفت کنند.

کلیدواژه ها:

بازخورد ، فوری ، دیجیتال ، ارزیابی عملکرد تحصیلی