بهره گیری از هوش مصنوعی و طراحی برنامههای آموزشی متناسب با نیاز دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بهره گیری از هوش مصنوعی و طراحی برنامههای آموزشی متناسب با نیاز دانش آموزان می باشد. پژوهش حاضر با روش کتابخانه ای و بصورت توصیفی و تحلیلی انجام گرفته است. یکی از مهمترین مزایای هوش مصنوعی توانایی تحلیل دادههای آموزشی دانش آموزان و استخراج الگوهای یادگیری نقاط قوت و ضعف و ترجیحات شناختی آنان است. هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک دستیار آموزشی هوشمند عمل کند و با استفاده از ابزارهایی مانند معلمان، مجازی چت باتهای آموزشی و سامانههای پاسخ دهی خودکار فرآیند یادگیری را تعاملیتر و جذابتر سازد. این ابزارها با بهره گیری از دادههای رفتاری و عملکردی دانش آموز پیشنهادهای آموزشی متناسب ارائه داده و بازخورد فوری و هدفمند فراهم میکنند. در نتیجه دانش آموزان در مسیر یادگیری خود هدایت میشوند و معلمان نیز میتوانند با تمرکز بیشتر بر آموزش مفاهیم عمیق تر نقش راهبری آموزشی را ایفا کنند. همچنین طراحی برنامههای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی امکان شبیه سازی موقعیتهای یادگیری، واقعی انجام فعالیتهای عملی مجازی و تعامل چند حسی را فراهم می آورد. این قابلیتها به افزایش درک مفهومی تقویت مهارتهای تفکر انتقادی و حل مسئله و بالا بردن انگیزه دانش آموزان برای یادگیری کمک شایانی میکنند. بهره گیری از هوش مصنوعی در طراحی برنامههای آموزشی شخصی سازی شده گامی اساسی در جهت تحقق آموزش، هوشمند فراگیر و نوآورانه است. این رویکرد نه تنها موجب بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان میشود بلکه راه را برای تحقق عدالت آموزشی پرورش استعدادهای فردی و توسعه پایدار آموزش در قرن بیست ویکم هموار می سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، طراحی برنامههای آموزشی ، دانش آموزان