مقایسه ایدئولوژی برنامه درسی آیزنر و اسکایرو

این مقاله به بررسی موضوع ایدئولوژی برنامه درسی در دیدگاه دو تن از صاحب نظران بنام آیزنر و اسکایرو، که در این زمینه آثار معتبری منتشر نموده اند می پردازد. در این تحقیق روش جمع آوری داده ها کتابخانه ای بوده است. ایدئولوژی آیزنر متاثر از ظهور اندیشه های فلسفی جدید نظیر پست مدرنیسم است و تاکید وی بر کثرت گرایی شناختی و نومفهوم گرایی است. از سوی دیگر، اسکایرو از یک منظر تاریخی به مبدا و سرمنشا ایدئولوژی های برنامه درسی مینگرد و وی از منظر پساساختارگرایانه ای به مسائل آموزشی نگریسته است.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، آیزنر ، اسکایرو