تحلیل محتوای علوم تجربی مقطع ابتدایی از منظر توجه به عناصر زیست محیطی و طبیعت

بحرانهای زیست محیطی است. از آنجایی که بسیاری از دگرگونیهای ناخوشایند طبیعت ناشی از رفتارهای غلط انسان ها است، بهترین راه مقابله با این دگرگونی ها آگاه و حساس کردن مردم و به ویژه کودکان و نوجوانان نسبت به مسائل محیط زیست برای تغییر رفتارهای مخربشان میباشد نگاه جهانی به عناصر زیست محیطی در جهان وضعیت مخاطره آمیزی را نشان می دهد. از جمله خطرات جدی قرن ۲۱، مسایل مختلف زیست محیطی نظیر تخریب جنگلها و فضای سبز گرم شدن کره زمین مصرف سرسام آور انرژی و مواد غذایی تخلیه لایه ازن کاهش منابع طبیعی خشکسالی رشد فزاینده جمعیت از دست رفتن تنوع زیستی و انواع آلودگی ها است یکی از راههای کاهش این مشکلات آموزش مفاهیم زیست محیطی در دوران کودکی و استفاده از ادبیات کودکان می باشد. از این رو، هدف اصلی این پژوهش بررسی و ارزیابی میزان توجه به عناصر زیست محیطی در کتابهای علوم دوره ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

آموزش محیط زیست ، تحلیل محتوا ، بحران زیستی ، آلودگی