تبیین ارتباط یادگیری خودتنظیمی با سلامت روانی دانش آموزان ناحیه ۲ زاهدان

هدف اصلی پژوهش حاضر تبیین ارتباط یادگیری خودتنظیمی با سلامت روانی دانش آموزان ناحیه ۲ زاهدان که به صورت تجربی و همبستگی در فروردین ۱۴۰۴ انجام شد، جامعه آماری ما در پژوهش حاضر کل دانش آموزان آموزش و پرورش ناحیه ۲ زاهدان ۵۳۴ نفر می باشد که ۱۶۰ دانش آموز به شیوه ی نمونه گیری تصادفی طبقه بندی شده انتخاب شدند در این پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته یادگیری خود تنظیمی با سلامت روانی دانش آموزان که داری ۳ سوال ۴ گزینه ای با ضریب الفای کرونباخ ۰۷۴۸ باشد استفاده گشته است؛ براساس استنباطهای انجام شده بین دیدن فرصت های جدید در چالش ها، حفظ ارتباط با دیگران به عنوان مولفه ی یادگیری خود تنظیمی بین دیدن نقاط قوت و خوبی در دیگران به عنوان مولفه ی یادگیری خود تنظیمی با سلامت روان دانش آموزان دبستان ناحیه ۲ زاهدان ارتباط موثر دارد. پیشنهاد می شود ر پژوهشهای آتی پیرامون یادگیری خودتنظیمی بر هیجان دانش آموزان مقالاتی نوشته شود.

کلیدواژه ها:

ارتباط یادگیری خودتنظیمی ، سلامت روانی ، دانش آموزان ، دبستان ، ناحبه ۲ زاهدان