درس پژوهی تبدیل واحدهای طول - پایه ششم

روشهای آموزشی فردی و رقابتی در برنامهی آموزشی جایگاه خاصی دارند ولی باید به وسیله یادگیری مشارکتی متعادل گردند. یکی از راهکارهای عملیاتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گسترش فرهنگ تفکر و پژوهش محوری و ایجاد شبکه های فعال پژوهشی در نظام تعلیم و تربیت است تا نظام آموزشی با تحولات جهانی در عرصه های ،علمی ،فنی فناوری و... همگام باشد.این راهکار نیازمند معلمانی خردمند، متدین خلاق و نوآوری است که روحیهی کنجکاوی و پژوهشگری داشته باشند و از روشهای نوین در فرآیند یاددهی-یادگیری استقبال کنند تا بتوانند دانش آموزانی پژوهشگر تربیت نمایند. در این درس پژوهی یکی از مباحث پرچالش پایه ششم، مبحث تبدیل واحدها مورد بررسی قرار گرفت ابتدا به روش معمول و سپس با روش ساختن گرایی این مبحث مورد بررسی قرار گرفت. با مقایسه آمار و ارقام به دست آمده به این نتیجه میرسیم نقش معلم و شیوهی تدریس او بر میزان عملکرد و فهم دانش آموزان تاثیر به سزایی دارد. در تدریس دوم سعی شد که معلم بیشتر نقش راهنما و تسهیلگری داشته باشد دانش آموزان با انجام فعالیت و تکلیف سر کلاس به صورت عملی و فعال در فرایند تدریس مشارکت داشتند تدریس با استفاده از روش ساختن گرایی پیشرفت دانش آموزان را در پی داشت بنا بر این برای تدریس این مبحث به سایر معلمین طرح درس دوم به روش ساختن گرایی پیشنهاد میشود.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، ریاضی ، پایه ششم ، تبدیل واحدهای طول