درس پژوهی تدریس و آموزش مدیریت منابع تولید - مدیریت تولید هنر جویان پایه یازدهم هنرستان

یکی از راهکارهای عملیاتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گسترش فرهنگ دانش آموز و هنرجو محوری و ایجاد شبکه های فعال پژوهشی در نظام تعلیم و تربیت است تا نظام آموزشی با تحولات جهانی در عرصه های، علمی، فنی، فناوری و... همگام باشد. این راهکار نیازمند هنر آموزانی خردمند، متدین خلاق و نوآوری است که روحیه ی کنجکاوی و پژوهشگری داشته باشند و از روشهای نوین در فرآیند یاددهی یادگیری استقبال کنند تا بتوانند دانش آموزانی پژوهشگر تربیت نمایند. یکی از روشهایی که امروزه اکثر نظامهای آموزشی دنیا بر آن متمرکز شده اند فرآیند درس پژوهی است که موجب پرورش حرفه ای هنرآموز می شود لذا در این پژوهش سعی شده است مشارکت و علاقه هنرجویان کلاس یازدهم در درس مدیریت تولید با استفاده از فرآیند درس پژوهی مورد بررسی قرار گیرد که در ابتدا با همکاری گروه درس پژوه به بررسی مسئله مورد نظر پرداخته و سپس سوالات پژوشی در کلاس درس را تبیین نموده و پس از تشکیل جلسات متعدد گروه درس پژوه نقشه ی ذهنی محتوا تهیه گردید و پس از آن طرحی برای اجرای پژوش مشارکتی در آموزش مدیریت تولید مبحث مدیریت منابع تولید به هنرجویان پیشنهاد شد. پس از بررسی طرح پیشنهادی و رفع اشکالات احتمالی آن را به اجرا گذاشته و در نهایت به ارزیابی و بازبینی فرآیند عمل پرداخته شد. در ارزیابی و نقد اشکالات و ایرادات جزئی از سوی گروه درس پژوه مطرح گردید که با توجه به برخی از ایرادات وارد شده و تحقق شایستگیهای لازم طرح درس و اجرای آن مجددا پیاده سازی گردید در پایان به نگارش گزارش روایتی از کلیه مراحل پرداخته شده که امید است چراغی باشد فرا راه هنر آموزانی دلسوز آنانی که شاید یکی از دغدغه هایشان آموزش هرچه بهتر و جذاب تر مدیریت تولید به هنرجویان باشد. پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی می باشد و یک پژوهش کیفی است موضوع درس پژوهی مبحث مدیریت منابع تولید در کتاب مدیریت تولید پایه یازدهم می باشد. این پژوهش با هدف افزایش یادگیری هنرجویان در این موضوع درسی و توسعه حرفه ای افراد شرکت کننده در پژوهش صورت گرفته است درس پژوهی در این مبحث که پیش نیاز بحث های اساسی دیگر در کتاب مدیریت تولید می باشد توسط اعضای گروه درس پژوهی در پایه یازدهم انجام شده است نتایج به دست آمده پس از انجام فرایند درس پژوهی نشان داد که انجام این فرایند باعث افزایش فعالیت هنرجویان در کلاس درس شده است و در اجرای مجدد آگاهی هنرجویان در مبحث مدیریت منابع تولید در کتاب مدیریت تولید پایه یازدهم نسبت به اجرای شماره ۱ افزایش داشته است و همچنین این فرایند منجر به توسعه دانش حرفه ای هنر آموزان شرکت کننده در تیم درس پژوهی شده است.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، تدریس مشارکتی ، هنرجو