اثر بخشی آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. در سالهای اخیر توجه فزاینده ای به نقش عوامل روان شناختی در عملکرد تحصیلی معطوف شده است ذهن آگاهی که شامل توجه آگاهانه و بدون قضاوت به لحظه حال است می تواند به دانش آموزان کمک کند تا مهارتهای خودتنظیمی، هیجانی و شناختی خود را بهبود بخشند. این مهارتها برای تمرکز، مدیریت استرس، کاهش اضطراب، امتحان و افزایش توانایی حل مسئله که همگی از مولفه های کلیدی پیشرفت تحصیلی هستند حیاتی به شمار می آیند. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی انجام گرفت. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی از نوع همبستگی می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ذهن آگاهی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان