مقایسه خلاقیت و ابعاد آن بین معلمان چند پایه و معلمان تک پایه مدارس ابتدایی ناحیه ۲ بندرعباس

هدف این تحقیق مقایسه، خلاقیت، خودکارآمدی و وجدان کاری معلمان چند پایه و معلمان تک پایه مدارس ابتدایی ناحیه ۲ بندرعباس بوده. جامعه آماری کلیه معلمان چند پایه و تک پایه به تعداد ۸۵۳ نفر به روش تصادفی طبقه ای و با استفاده از فرمول کوکران، پرسشنامه ها در اختیار ۲۶۵ نفر از آنها قرار گرفت. آزمودنی ها به پرسشنامه خلاقیت تورنس (۱۹۷۳) پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی آزمون استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد خلاقیت معلمان چند پایه بیشتر از معلمان تک پایه مدارس ابتدایی ناحیه ۲ بندرعباس است. ابعاد بسط و بعد سیالی خلاقیت معلمان چند پایه بیشتر از معلمان تک پایه و ابعاد ابتکار و انعطاف پذیری خلاقیت معلمان چند پایه با معلمان تک پایه برابر است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت بسط ، سیالی ، ابتکار و انعطاف پذیری