گیمیفیکیشن و بازی وارسازی :یادگیری از تئوری تا عمل و ارزیابی اثر بخشی در انگیزش، یادگیری عمیق و پرورش مهارتهای قرن ۲۱

هدف پژوهش حاضر بررسی و تحلیل شواهد علمی پیرامون اثربخشی گیمیفیکیشن در ارتقای انگیزش یادگیری عمیق و پرورش مهارتهای قرن ۲۱ در نظامهای آموزشی است این مطالعه با رویکرد مروری و از طریق جستجوی نظام مند منابع علمی داخلی و خارجی منتشر شده بین سالهای اخیر به شناسایی و تحلیل محتوای پژوهشهای نظری و تجربی مرتبط پرداخته است. یافته ها حاکی از آن است که استفاده هدفمند و سنجیده از عناصر بازی وارسازی همچون، امتیازدهی رقابت نشانها و ماموریتهای چالش برانگیز، می تواند انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان را افزایش داده و بستر مناسب تری برای مشارکت فعال یادگیری معنادار و توسعه مهارتهایی چون تفکر نقادانه حل مسئله و همکاری گروهی فراهم آورد با این حال اثر بخشی گیمیفیکیشن منوط به طراحی مبتنی بر اصول نظری، رعایت تناسب با اهداف آموزشی و زمینه های فرهنگی و همچنین ارزیابی مستمر نتایج آن است. پژوهش حاضر با تاکید بر ضرورت انجام مطالعات بومی عمیق و مقایسه ای تصویری جامع و مبتنی بر شواهد از نقش گیمیفیکیشن در تعالی فرایند یادگیری ارائه میدهد.

کلیدواژه ها:

گیمیفیکیشن ، بازی وار سازی ، انگیزش ، یادگیری ، مهارت قرن ۲۱