تحلیل محتوای کتابهای مطالعات اجتماعی کلاس سوم تا ششم

مطالعات اجتماعی به عنوان یکی از دروس کلیدی دوره ابتدایی نقش مهمی در تربیت اجتماعی فرهنگی و هویتی دانش آموزان ایفا می کند. این درس فراتر از انتقال محتوای علمی به هدف پرورش شهروندانی، مسئول و آگاه و فعال در جامعه می پردازد. با توجه به اهمیت کتابهای درسی به عنوان منابع اصلی، آموزش تحلیل محتوای کتابهای مطالعات اجتماعی پایه های سوم تا ششم ابتدایی می تواند نقاط قوت و کاستی های موجود در این منابع را روشن کند و راهکارهایی برای بهبود ارائه دهد. این پژوهش با روش تحلیل محتوای کیفی، قیاسی و بررسی کتابهای چاپ ۱۴۰۲ وزارت آموزش و پرورش، مولفه های هویت ملی، مسئولیت پذیری اجتماعی، تفکر نقادانه و مهارت های فرهنگی را بررسی کرده است. یافته ها نشان می دهد که کتاب ها بیشتر بر انتقال اطلاعات تاریخی و جغرافیایی تمرکز دارند و کمبود توجه به مهارت های اجتماعی و تفکر انتقادی در آنها دیده می شود. این نتایج تاکید می کند که برای ارتقاء اثربخشی آموزش مطالعات اجتماعی در دوره ابتدایی لازم است توجه بیشتری به تربیت مهارت های شهروندی، مشارکت اجتماعی و تفکر نقادانه در طراحی محتوا صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

مطالعات اجتماعی ، تحلیل محتوا ، دوره ابتدایی ، مهارت های اجتماعی ، هویت ملی ، تفکر نقادانه ، تربیت شهروندی