کاربست نظریه های نوآورانه و راهبردهای پیشرفته در آموزش کسرهای ریاضی پایه ششم

کارشناسی روانشناسی عمومی آموزگار مقطع، ابتدایی هرمزگان بندرعباس ایران. پژوهش حاضر که از نوع درس پژوهی می باشد در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ در دبستان شهید مصطفی احمدی روشن با حضور تعدادی از دانش آموزان انجام شده است. پژوهش حاضر اهداف متعددی به دنبال دارد که مهمترین آنها ایجاد انگیزه و علاقه در دانش آموزان نسبت به ریاضی و چالش های مربوط به آن هست. یکی از این چالش ها مسائل مربوط به کسرها می باشد. کسرها یکی از کاربردترین مفاهیم ریاضی به ویژه در پایه ششم می باشند. در این پژوهش برای حل مشکلات دانش آموزان از روش کیفی ساخت گرایی و بحث گروهی استفاده شده است. تحلیل و تجزیه نتایج نشان داد که با استفاده از اشکال ملموس و بازی کلاس برای دانش آموزان جذاب تر می شود و یادگیرندگان به درک بهتری از زیرساخت های کسرها می رسند و اگر کار گروهی به صورت حرفه ای صورت گیرد و توسط معلم نیز هدایت و راهنمایی های لازم صورت گیرد، سرعت یادگیری حداقل دو برابر خواهد شد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، دانش آموزان پایه ششم ، کسر ، روش ، بحث گروهی