اقدام پژوهی چگونه توانستیم مشکل کودک دو زبانه (مریم) را در دروس مختلف پایه دوم ابتدایی مدرسه غیر انتفاعی آفرینش اقلید را بهبود ببخشیم؟

کودک دو زبانه کودکی است که علاوه بر زبان مادری بتواند با زبانی دیگر صحبت کند و بخواند و بنویسد پیش نیاز دو زبانه شدن وقت گذاشتن و صبر و حوصله و تمرین فراوان است در اوایل مدرسه اگر با کودک کار نشود او به خوبی نمیتواند به زبان دوم بخواند و بنویسد و در این راستا حتی برقراری ارتباط با دیگران و درک مفهوم را دچار اختلال می کند؛ لذا شناسایی این کودکان و کار کردن با آنها بسیار مهم است. این پژوهش در سال تحصیلی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۴ روی دانش آموز دو زبانه (مریم) انجام گرفت. پژوهش حاصل از نوع کیفی می باشد و با روش اقدام پژوهی انجام شده است برای گردآوری اطلاعات از شیوههای مشاهده و مصاحبه و مطالعه مقالات علمی معتبر استفاده شده است. هدف والای این پژوهش بهبود عملکرد دانش آموز دو زبانه مریم در دروس فارسی و نگارش و دیکته و ریاضی است. یافتهها گویای این است که تعامل بیشتر کودک با این زبان با استفاده از کتاب داستان و نوشتن و خواندن و گفتگوی بیشتر و استفاده از روشهای نوین تدریس و مخصوص کودکان دو زبانه بسیار مفید است و این فرایند نیازمند صبر و حوصله و پشتکار فراوان است.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، دو زبانه ، زبان مادری ، عملکرد تحصیلی ، ابتدایی