نقش مهارتهای تنظیم هیجانی معلمان در بهبود یادگیری دانش آموزان

یادگیری موثر دانش آموزان تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد که یکی از مهمترین آنها مهارتهای هیجانی معلمان است. در میان این مهارتها توانایی تنظیم هیجانها نقش کلیدی در مدیریت، کلاس ارتباط موثر با دانش آموزان و ایجاد فضای امن روانی دارد. تنظیم هیجانی به معنای توانایی کنترل، تعدیل و هدایت احساسات در موقعیتهای مختلف است و معلمانی که از این مهارت برخوردارند، بهتر می توانند در برابر تنشهای محیط آموزشی واکنش مناسبی نشان دهند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مهارتهای تنظیم هیجانی معلمان در بهبود یادگیری دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق به صورت توصیفی و با رویکرد کتابخانه ای بوده و داده ها از منابع علمی و پژوهشهای معتبر استخراج شده اند. در این مطالعه ابعاد مختلف تنظیم هیجان تاثیر آن بر رفتار معلمان، و پیامدهای آن بر فرآیند یادگیری دانش آموزان مورد تحلیل قرار گرفته است. نتایج نشان میدهد که تنظیم هیجانی معلمان میتواند موجب افزایش تعامل مثبت با دانش آموزان، کاهش رفتارهای پرخاشگرانه، تقویت اعتماد متقابل و در نتیجه ارتقاء کیفیت یادگیری شود. توجه به این مهارت در برنامه های تربیت معلم و توسعه حرفه ای میتواند گامی موثر در جهت ارتقای عملکرد آموزشی و سلامت روانی فضای کلاس باشد.

کلیدواژه ها:

تنظیم ، هیجانی ، معلم ، یادگیری ، تعامل ، کلاسی