نقش بازیهای آموزشی در کاهش اضطراب یادگیری در کلاسهای ابتدایی

اضطراب یادگیری یکی از مشکلات شایع در محیطهای آموزشی به ویژه در مقطع ابتدایی است که می تواند تاثیر منفی چشمگیری بر روند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. این اضطراب اغلب به دلایل مختلفی از جمله ترس از اشتباه، عدم آمادگی، فشارهای خانوادگی و محیط مدرسه و شیوه های نامناسب تدریس ایجاد می شود و باعث کاهش انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری می گردد. در این زمینه استفاده از بازیهای آموزشی به عنوان یکی از روش های نوین و جذاب می تواند نقش موثری در کاهش اضطراب یادگیری و ارتقای کیفیت فرآیند آموزش ایفا کند. بازیهای آموزشی با ایجاد فضایی سرگرم کننده و تعاملی، فرصت های فراوانی برای دانش آموزان فراهم می آورد تا به صورت فعال در فرآیند یادگیری شرکت کنند و مفاهیم را با شیوه های ملموس و هیجان انگیز بیاموزند. این نوع بازی ها باعث تقویت مهارت های شناختی، افزایش تمرکز و دقت و کاهش استرس در کلاس درس می شوند. علاوه بر این، بازیهای آموزشی زمینه ای برای تعامل اجتماعی و همکاری میان دانش آموزان ایجاد می کنند که خود عامل مهمی در کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس محسوب می شود. هدف این پژوهش بررسی تاثیر بازیهای آموزشی بر کاهش اضطراب یادگیری در کلاس های ابتدایی است. روش تحقیق به صورت کیفی و با استفاده از مشاهده، مصاحبه با معلمان و دانش آموزان و تحلیل محتوای بازیهای آموزشی انجام شده است. نتایج حاکی از آن است که استفاده منظم و هدفمند از بازیهای آموزشی می تواند به طور قابل توجهی اضطراب یادگیری را کاهش داده و محیطی مثبت و انگیزشی برای دانش آموزان فراهم آورد. این پژوهش می تواند راهنمای مناسبی برای معلمان و مدیران مدارس جهت استفاده از بازیهای آموزشی در جهت بهبود کیفیت آموزش و کاهش مشکلات رفتاری و عاطفی در دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

بازیهای آموزشی ، اضطراب ، یادگیری ، کلاس ابتدایی ، انگیزه ، مهارت های شناختی