نقش عملکردهای اجرایی در رشد شناختی کودکان: مرور منابع و یافته های پژوهشی

عملکردهای اجرایی به عنوان یکی از بنیانهای اصلی رشد شناختی کودکان نقش برجسته ای در یادگیری، حل مسئله، خودکنترلی و تعاملات اجتماعی دارند. این توابع شامل مولفه هایی مانند حافظه کاری، بازداری پاسخ و انعطاف پذیری شناختی هستند که به کودک کمک می کنند تا در محیط های آموزشی و اجتماعی به خوبی عمل کند. مرور حاضر با هدف بررسی نقش این عملکردها در رشد شناختی کودکان و شناسایی الگوهای موجود در منابع داخلی و خارجی انجام شده است. یافته ها نشان دادند که سطح بالاتر عملکردهای اجرایی در سنین پایین تر کودکی پیش بینی کننده بهتر بودن نتایج تحصیلی و رفتاری است. همچنین ضعف در این حیطه می تواند منجر به مشکلات جدی در یادگیری و تطبیق با محیط مدرسه شود. نتایج مطالعه همچنین اهمیت طراحی برنامه های آموزشی و توانبخشی در جهت تقویت این توابع شناختی در کودکان عادی و کودکان با نیازهای ویژه را برجسته کرد. این مطالعه ضمن تاکید بر ضرورت توجه به عملکردهای اجرایی در دوران کودکی، زمینه لازم برای طراحی برنامه های هدفمند در محیط های آموزشی و توانبخشی را فراهم کرد.

کلیدواژه ها:

عملکردهای اجرایی ، رشد شناختی ، کودکان ، یادگیری ، توانبخشی