اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموز سام برزین را به درس ریاضی علاقه مند سازم؟

سام برزین دانش آموزی بود که همیشه از ریاضی فرار می کرد. سر کلاس حواسش پرت بود، تکالیفش را انجام نمی داد و هر وقت مسئله ای پیش می آمد استرس می گرفت. من تصمیم گرفتم راهی پیدا کنم که سام به ریاضی علاقه پیدا کند. کاری که انجام دادم، به طی چند مدت برنامه ای اجرا کردم که شامل این مراحل بود: ۱. اول فهمیدم سام چه چیزهایی دوست دارد و در چه چیزهایی خوب است. ۲. بازی های ریاضی درست کردم که به علایقش ارتباط داشت. ۳. مسائل ریاضی را با چیزهایی که در زندگی روزمره می دید مرتبط کردم. ۴. با او به صورت جداگانه کار کردم تا مشکلات پایه ای اش را حل کنم. ۵. برای هر پیشرفت کوچکی به او جایزه می دادم. نتایجی که گرفتم: - سام دیگر از ریاضی بدش نمی آید و حالا می گوید بعضی مسائل را می توانم حل کنم. - ۷۰ درصد بیشتر در کلاس مشارکت می کند. - وقتی مسئله ای پیش می آید دیگر آنقدر استرس نمی گیرد. - تکالیفش را مرتب و به موقع انجام می دهد. این کار به من نشان داد که اگر با خلاقیت و بر اساس علایق دانش آموز درس بدهیم، حتی دانش آموزانی که از ریاضی بدشان می آید هم می توانند تغییر کنند. مهم این است که به هر دانش آموز به صورت جداگانه توجه کنیم.

کلیدواژه ها:

ترویج علاقه به ریاضی ، روشهای آموزش خلاق ، اضطراب ، ریاضی یادگیری مبتنی بر علاقه ، مداخله آموزشی