بررسی انتقادی تاثیر محتوای آموزشی دیجیتال بر سواد رسانهای دانش آموزان پایه دهم

در عصر دیجیتال سواد رسانه ای به عنوان یکی از مهارتهای اساسی برای دانش آموزان مطرح است. این مطالعه با هدف بررسی انتقادی تاثیر محتوای آموزشی دیجیتال بر ارتقاء سواد رسانه ای دانش آموزان پایه دهم انجام شده است. روش تحقیق ترکیبی بوده و با استفاده از تحلیل محتوای دیجیتال آموزشی و پرسشنامههای مرتبط با سنجش سواد رسانه ای دادهها جمع آوری و تحلیل شدند. نتایج نشان میدهد که محتوای آموزشی دیجیتال اگرچه توانسته است در بهبود مهارتهای، تحلیل، ارزیابی و تولید محتوا تاثیر گذار باشد، اما در برخی جنبه ها مانند نقدپذیری و آگاهی از پیامهای پنهان رسانه ای نیازمند بهبود و بازنگری است. این پژوهش ضمن تاکید بر اهمیت به روزرسانی محتوای آموزشی و توجه به رویکردهای انتقادی، راهکارهایی برای ارتقاء کیفیت آموزش سواد رسانه ای ارائه میدهد.

کلیدواژه ها:

آموزش دیجیتال ، دانش آموزان ، سواد رسانه ای