تحلیل کیفی عوامل موثر بر ناهماهنگی خانه رسانه و مدرسه در تربیت دانش آموزان مدارس دوره ابتدایی شهرستان سردشت

پژوهش حاضر با هدف تحلیل کیفی عوامل موثر بر ناهماهنگی، خانه رسانه و مدرسه در تربیت دانش آموزان مدارس دوره ابتدایی شهرستان سردشت در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ صورت پذیرفت. روش پژوهش بر مبنای هدف کاربردی و بر اساس نحوه ی جمع آوری اطلاعات کیفی از نوع روایت پژوهی است. جامعه آماری پژوهش شامل مدیران و معلمان دوره ابتدایی شهر سردشت در سال تحصیلی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۲ بوده که تعداد این افراد ۶۵۰ نفر میباشند در این میان با روش نمونه گیری هدفمند از نوع نمونه گیری موارد مطلوب و به استناد اصل اشباع دادهها تعداد ۲۰ نفر انتخاب گردید ابزار جمع آوری اطلاعات مصاحبه های روایی بود برای اصلاح و روشن سازی سوالات مصاحبه از ۱۰ متخصص در این حوزه کمک گرفته شد. جهت حصول اطمینان از، پایایی از تکنیک پیاده سازی و بررسی مصاحبه ها توسط دو پژوهشگر و بازبینی تحلیلها توسط اعضا استفاده شد. به منظور جوابگویی به سوالات پژوهش، مصاحبه ها با روش تحلیل مضمون براون و کلارک تحلیل گردیدند. بر اساس این، روش مهمترین یافته های تحقیق حاکی از آن است که عوامل موثر بر ناهماهنگی خانه و رسانه در تربیت آموزان شامل عوامل «فردی-خانوادگی» و «محیطی-ساختاری» است عوامل موثر بر ناهماهنگی خانه و مدرسه در تربیت دانش آموزان شامل عوامل آموزشی-خانوادگی» و «اجتماعی-اقتصادی» می باشند. عوامل موثر بر ناهماهنگی رسانه و مدرسه در تربیت آموزان شامل عوامل ساختاری-آموزشی و عوامل محتوایی رسانه ای میباشند بر اساس نتایج به دست آمده به تفکیک پیشنهادهای کاربردی و پژوهشی ارائه گردیده و در نهایت محدودیتهای پژوهشی بیان شده است.

کلیدواژه ها:

ناهماهنگی تربیتی ، خانواده ، رسانه مدرسه ، دوره ابتدایی