بررسی تاثیر تفاوتهای فردی سبک یادگیری هوشها در برنامه ریزی آموزشی معلم

تفاوتهای فردی دانش آموزان از جمله سبکهای یادگیری و انواع هوشها از عوامل مهمی هستند که بر کیفیت و اثربخشی فرایند آموزش و یادگیری تاثیر گذارند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر این تفاوتها بر برنامه ریزی آموزشی معلمان و نحوه به کارگیری آنها در طراحی روشهای تدریس است. روش پژوهش به صورت توصیفی-تحلیلی و با گردآوری دادهها از طریق پرسشنامه و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان انجام شد. یافته ها نشان داد که معلمان با شناخت بهتر تفاوتهای فردی توانسته اند برنامه های آموزشی متنوع تری طراحی کنند که باعث افزایش انگیزه مشارکت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان شده است. همچنین موانعی مانند کمبود منابع و نبود آموزش تخصصی معلمان اجرای کامل برنامه ریزی فردی سازی شده را محدود کرده است. نتایج این پژوهش بر ضرورت آموزش تخصصی معلمان و فراهم کردن منابع مناسب برای ارتقای برنامه ریزی آموزشی متناسب با تفاوتهای فردی تاکید دارد. در نهایت، توجه به تفاوتهای فردی به عنوان راهکاری موثر در ارتقای کیفیت آموزش و عدالت آموزشی مطرح میشود.

کلیدواژه ها:

تفاوت ، فردی سبک ، یادگیری ، هوش ، برنامه ریزی آموزش ، معلم