روایت پژوهی : بررسی تدریس الکترونیکی فصل گوارش و جذب مواد درس زیست شناسی پایه دهم به روش شش کلاه تفکر و تکنیک اسکمپر

این روایت پژوهی با هدف بررسی شیوه تدریس فصل گوارش و جذب مواد از کتاب زیست شناسی پایه دهم، در بستر آموزش الکترونیکی و با بهره گیری از دو روش نوآورانه شش کلاه «تفکر و تکنیک اسکمپر» انجام شده است. پژوهشگر که دبیر این درس تجربه زیسته دبیر دیگری را از منظر طراحی، اجرا و بازاندیشی این فرایند به طور نظام مند مستند کرده است. روش پژوهش کیفی و مبتنی بر تحلیل روایت بود و داده ها از طریق مشاهده، مشارکتی، یادداشت ها، تدریس، بازخوردهای دانش آموزان و تاملات حرفه ای دبیر مربوطه گردآوری شد. یافته ها نشان داد که ترکیب رویکردهای تفکر خلاق با بستر آموزش مجازی نه تنها باعث افزایش درک مفهومی و مشارکت فعال دانش آموزان گردید بلکه انگیزه آنان برای یادگیری مفاهیم زیستی را نیز به طور معناداری ارتقا داد. همچنین این تجربه به تحول در نگرش حرفه ای دبیر نسبت به آموزش در فضای مجازی شد بر این اساس بهره گیری از مدل های تدریس خلاقانه می تواند به عنوان راهکاری موثر برای افزایش اثر بخشی آموزش مجازی در دروس علوم پایه به ویژه زیست شناسی توصیه شود.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، آموزش زیست شناسی ، شش کلاه ، تفکر ، تکنیک اسکمپر ، آموزش مجازی ، یادگیری خلاق