بررسی عوامل سازمانی و روان شناختی موثر بر بیگانگی شغلی معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل سازمانی و روانشناختی موثر بر بیگانگی شغلی معلمان انجام شده است. روش تحقیق، توصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل معلمان مدارس ابتدایی دولتی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که با استفاده از فرمول کوکران نمونه ای ۳۰۶ نفره به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد بیگانگی شغلی صداقتی فرد (۱۳۸۸)، پرسشنامه فرسودگی شغلی مازلاچ، پرسشنامه انگیزش شغلی معلمان «آقاجری (۱۳۷۵) و پرسشنامه ساختار سازمانی (رابینز بهره گرفته شد. داده ها با استفاده از آزمونهای آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند. نتایج نشان داد که متغیرهای سازمانی نظیر حمایت مدیریتی، پایین بار کاری بالا و ساختارهای غیرمنعطف و متغیرهای روانشناختی مانند فرسودگی شغلی، خودکارآمدی پایین و کاهش انگیزش درونی پیش بینی کننده های معناداری برای بیگانگی شغلی هستند. یافته ها با مدل تقاضا-منابع شغلی و نظریه خودتعیین گری همخوانی دارند و بر نقش ترکیبی عوامل سازمانی و روانشناختی در شکل گیری بیگانگی کنند.

کلیدواژه ها:

عوامل سازمانی ، عوامل روان شناختی ، بیگانگی شغلی ، انگیزش شغلی معلمان ، ابتدایی ، فرسودگی شغلی