نقش برنامه ریزی درسی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایران

این مقاله به بررسی نقش برنامه ریزی درسی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایران می پردازد. برنامه ریزی درسی نه تنها ساختاری برای سازماندهی محتوا و فرآیند آموزش است بلکه ابزاری راهبردی برای هدایت یادگیری به سوی نتایج مطلوب تلقی می شود. یافته ها نشان می دهد کیفیت و انعطاف پذیری برنامه های درسی به ویژه در هماهنگی با نیازهای بومی و فردی، تاثیر زیادی بر میزان انگیزش، یادگیری و کاهش افت تحصیلی در دانش آموزان دارد و معلمانی که با اصول و مراحل طراحی برنامه های درسی آشنا هستند، قادرند راهبردهای موثرتری در کلاس اجرا کنند و عملکرد شغلی بهتری از خود نشان دهند. بررسی منابع داخلی و بین المللی نشان داده اند مشارکت فعال معلمان در تدوین برنامه های درسی موجب افزایش کیفیت یادگیری و پیوند معناداری بین موضوعات درسی می شود. در پایان، پیشنهاداتی نظیر برگزاری کارگاه های تخصصی توجه به تنوع فرهنگی و توسعه مهارت های دیجیتالی در برنامه ریزی درسی ارائه شده است و برای تحقق پیشرفت تحصیلی، پایدار بازنگری در ساختارهای آموزشی، افزایش مشارکت معلمان و انطباق برنامه ها با واقعیت های اجتماعی ضروری است.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، برنامه ریزی درسی ، دانش آموزان ، معلمان