تحلیل محتوای کتاب درسی جغرافیای پایه دهم به روش ویلیام رومی

در این پژوهش میزان تعامل و درگیری دانش آموزان با محتوای کتاب جغرافیای ایران جغرافیای پایه دهم چاپ ۱۴۰۳، با استفاده از روش ویلیام رومی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. اساس این روش تحلیل بخشهای مختلف کتاب یعنی؛ متن، تصاویر و فعالیتهای آن میباشد. بر اساس نتایج پژوهش؛ میزان درگیری دانش آموزان با متن کتاب با ضریب ۰/۳۶ پایین تر از ۰/۴ یعنی ضریب فعال بدست آمد. ضریب تصاویر کتاب سطح بالاتر را کسب کرده است ضریب ویژگی (۱/۵) و ارتباط مناسبی با محتوای کتاب را نشان میدهد در مورد فعالیتهای آموزشی ،کتاب ضریب بدست آمده از بررسی فعالیتها بالاتر از ۱/۵ میباشد یعنی ضریب ۲.۳۳ که این نشان میدهد که فعالیتهای کتاب بسیار درگیرکننده هستند و تعامل با فعالیتهای کتاب در سطح متوسط رو به پایین میباشد بنابراین لازم است از نظر ساختاری متن کتاب و فعالیتهای آن اصلاح شود تا جذابیت و درگیری دانش آموزان افزایش یابد و با تغییراتی در نوع طراحی فعالیتهای کتاب میتوان میزان مشارکت و کاوشگری دانش آموزان را افزایش داد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا روش ویلیام رومی ، جغرافیای دهم